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“云”上习得十八般武艺(看深化改革 道教育热

发表时间:2019-07-11

  香港挂牌论坛,为了让学生在课上学得更有效,在课外学得更有趣,合肥市包河区开发了50多门小学在线课程。难能可贵的是,与高校、专业机构主导不同,包河区的这套在线课程出自在校老师之手。虽然尚不成熟,但来自一线的体会、具体运作的经历,都将为线上线下教学累积经验。

  寒假,对小学生来说,可是撒欢儿的好时候。然而在合肥市包河区师范附小四(8)班方梦涵的眼里,这份幸福也是最近的事儿。“以前,老妈总让我参加各种兴趣班,全市到处跑。”小梦涵笑着说:“直到学校开了‘云教室’,只要能上网,就能选课学习。”

  原来,她所在的师范附小和合肥市包河区共同建立了信息化平台,将传统的学校教育网络化,作为日常教学的补充。“学生只要登陆‘云教室’,就可以获取在线学习资源,自由选择课程。”师范附小副校长冯璐说。

  师范附小教师傅洁介绍,面向小学生开发在线课程,并不多见。在她看来,目前中小学教学大多还是常规的课堂学习,虽然很多学校利用了多媒体手段,活跃了教学内容,但远没有线上资源丰富和多样。

  “在课堂上,教师同时面对那么多学生,只能选择‘平均’的教学方式,把普遍性的内容教给学生。但学生接受能力有差别,个人兴趣不一样,这就导致有的学生听不懂,有的学生‘吃不饱’,很难做到因材施教。”傅洁介绍,虽然学校也另外开设了很多特色课程,但由于课内时间有限,一至五年级的学生每人每年只能选修一门特色课程,真是供不应求。

  老师们先开发了“微课”——将特色课程录下来,把链接发给学生、家长,学生即使在学校没有选上特色课程,也能在家自主学习。“看不懂的内容可以反复播放,学得更扎实。”实验班学生叶翔说。随着制作的“微课”视频越来越多,师范附小在合肥市包河区政府的支持下,建设了线上学习平台“云教室”。

  除了作为日常教学的延伸和补充,开设“云教室”,其实也有避免孩子沉迷游戏的考虑。冯璐介绍,尝试线上教学让处于成长期的孩子多了个获取信息和知识的渠道,再通过攒学分等激励方式,可以有效地把学生的课余精力引导到健康、积极的内容上来。

  “目前,我们已经有50多门在线课程。”傅洁介绍。“经过两年多的摸索,现在已经建起成熟的‘两微一翻’模式,即借助微课、微信,实现翻转课堂,充分推动信息技术的有效应用。”冯璐说,与传统课堂相比,翻转课堂最大的不同在于学生在家完成知识的学习,而课堂变成了师生互动的场所,从而达到更好的教学效果。

  经过一段时间尝试,在线课程不仅可以辅助课堂学习,还改变了传统的教学方式。傅洁介绍,学生在课前可以拿到老师的“导学单”,其中有下节课的主要知识点,学生按照“导学单”的指引,课前登陆“云教室”进行自主学习,将学习过程中的疑点、难点记录下来,第二天课堂上再提问,由老师解答。

  方梦涵在“云教室”选修了陶艺课。每次上课的前一天,她总要登陆在线课堂,参照视频里的步骤,用橡皮泥代替陶泥捏成泥条,第二天再带到学校去。

  “课上,老师会给出意见,我上次带过去的泥条太松了。后来用陶泥捏时,我就注意捏紧了一些,最后烧出来的成品非常好看,还得到了老师的表扬。”方梦涵笑着说:“看到喜欢的课程就可以自主学习,现在在家就能学到‘十八般武艺’。”

  “过去光是听老师在讲台上讲,其实许多内容早就掌握了,属于重复说。现在好了,以学生自己提问为主,可以有针对性地把不懂的内容提出来,自己成了学习的主角。”方梦涵说。

  学校还开发了奖励机制。“学生在‘云教室’选择一门课程,到了学期末,按照课程设置的考核项目完成考核就可以获得相应学分,现在孩子之间都形成了竞赛,比谁拿的学分多。”傅洁说。

  春节将近,师范附小和合肥市包河区相关部门正在紧锣密鼓筹备,在节后的新学期,要升级系统,带给孩子们更好的课程体验。

  “升级后,学生将能在网上自主学习魔方、跳绳、剪纸等9门特色课程,让孩子们的课余生活更丰富。”冯璐说。“以师范附小为试点,包河区教体局正在推进信息化平台建设,将‘云教室’扩展到全区所有学校。”合肥市包河区教体局电教与装备中心主任余萍说。

  冯璐认为,“云教室”既是对教学模式的创新,让有限的课堂可以无限延伸,又是对学习方式的改变,让学生由被动接受变为主动学习,在教与学中,学生能够更多参与其中。

  虽然优势明显,但“云教室”面临的难题也不少。“小学生年龄较小,要吸引他们的兴趣并产生良好的教学效果,就要用心做出十分人性化且周到的设计。这对学校而言,仍然是一个难点。”冯璐说。

  “目前,课程设计主要还是由在校老师完成,相对而言比较粗放和随意,缺乏统一的包装设计和开发模式。”傅洁介绍,课程的设置相对笼统,还缺乏细致分类。傅洁认为,这样的工作,对于一个学校或区一级政府来说,有较大困难。政府应当做一些探索,同时引入市场手段。

  “在网上学习时,如果遇到问题能有人即时解答就好了!”叶翔觉得,目前在“云教室”,还是自己看视频、做题,希望将来可以实现在线解答,并且和选修同一门课程的同学进行交流,“这样,会有更大帮助和趣味。”

  冯璐介绍,师范附小正在研究探索,未来的“云教室”不仅可以实现线上的师生互动,学生还可以将自己的作品拍成照片或视频秀出来。“我们现在正在与专业的技术公司沟通,对平台进行进一步完善,相信很快就能实现。”冯璐说。